Richard Gerver

Warum Organisationen mit Richard Gerver zusammenarbeiten

• Er verfügt über eine nachweisbare Fallstudie, die die meisten Redner zum Thema Führung nicht vorweisen können. Unter seiner Leitung entwickelte sich die Grange Primary School von einer Schule, die kurz vor dem Scheitern stand, zu einem landesweit anerkannten Lernmodell, das 2005 mit dem National Teaching Award ausgezeichnet wurde.
• Seine Bücher werden von Fachpublikum gelesen, nicht nur von Pädagogen. „Change: Learn to Love It“, „Learn to Lead It“ und „Simple Thinking“ wurden von Penguin bzw. Wiley/Capstone veröffentlicht und belegten Plätze in den Business-Bestsellerlisten.
• LinkedIn Learning beauftragte ihn mit der Entwicklung der Kurse „Smart Thinking“ und „Developing Mental Toughness“ für ein globales Geschäftspublikum. Die Kurse haben Lernende in großem Umfang in mehreren Sprachen erreicht.
• Er arbeitete eng mit Sir Ken Robinson zu den Themen menschliches Potenzial und Kreativität zusammen und wird in Robinsons Buch „The Element“ zitiert. Diese intellektuelle Tradition verleiht seinen Führungsarbeiten eine Tiefe, die die meisten Motivationsredner nicht für sich beanspruchen können.
• Er wurde mehr als einmal zum britischen Wirtschaftsredner des Jahres gekürt, darunter ein bestätigter Sieg im Jahr 2011, der in der Laudatio zu seiner Ehrendoktorwürde der University of Derby erwähnt wurde.

Biografische Höhepunkte

• Schulleiter der Grange Primary School in Derbyshire, wo er das „Grangeton“-Modell entwickelte und einen dokumentierten institutionellen Wandel leitete.
• National Teaching Awards – Schulleiter des Jahres, 2005.
• Ehrendoktor der Pädagogik, University of Derby, 2016.
• Autor von „Creating Tomorrow’s Schools Today“ (Bloomsbury Education), „Change: Learn to Love It, Learn to Lead It“ (Penguin) und „Simple Thinking“ (Wiley/Capstone).
• Dozent bei LinkedIn Learning: „Smart Thinking“ und „Developing Mental Toughness“.
• Vorwort von Sir Ken Robinson zu seinem ersten Buch; später zitiert in Robinsons „The Element“.

Biografie

Die Grange Primary School stand kurz vor dem Aus, als Richard Gerver sie übernahm. Innerhalb von zwei Jahren wurde die Schule als nationales Vorbild betrachtet, mit einem Lehrplan, der sich um eine von Schülern geführte virtuelle Stadt namens Grangeton drehte. Diese Arbeit brachte ihm 2005 die Auszeichnung „Head Teacher of the Year“ der National Teaching Awards ein und prägte den weiteren Verlauf seiner Karriere.

In den vergangenen zwei Jahrzehnten hat er diese Erfahrungen für ein Publikum aus der Wirtschaft aufbereitet. In „Change: Learn to Love It, Learn to Lead It“, erschienen bei Penguin, argumentiert er, dass Führungskräfte bei Veränderungen scheitern, weil sie diese als Projekt statt als Verhaltensweise behandeln. „Simple Thinking“, erschienen bei Wiley/Capstone, kritisiert den bürokratischen Ballast, den Führungsteams um ihre eigenen Entscheidungen herum aufbauen. Beide Bücher fanden ihren Platz in den Regalen der allgemeinen Wirtschaftssektionen, nicht nur im Bildungsbereich.

Sein Denken steht in der Tradition von Sir Ken Robinson, der das Vorwort zu seinem ersten Buch verfasste und ihn in „The Element“ zitierte. Er hat mit der UNESCO, dem British Council, Skanska und der walisischen Regierung zusammengearbeitet und wurde von LinkedIn Learning beauftragt, zwei Kurse zu entwickeln – „Smart Thinking“ und „Developing Mental Toughness“ –, die ein globales Wirtschaftspublikum erreicht haben.

Die University of Derby verlieh ihm 2016 die Ehrendoktorwürde im Fachbereich Pädagogik und würdigte dabei seine Fähigkeit, komplexe organisatorische Probleme durch eine auf Kommunikation, Empowerment und Wirkung basierende Führungsphilosophie zu humanisieren. Er wurde bereits mehrfach zum „UK Business Speaker of the Year“ gekürt.

Wichtige Vortragsthemen

• Menschliche Führung und Verhaltensänderung
• Organisatorische Transformation
• Resilienz und mentale Stärke
• Neugier, Kreativität und Innovation
• Zukunftskompetenzen und menschliches Potenzial
• Veränderungsmanagement
• Führungskräfteentwicklung

Ideal für

• CEOs und Führungsteams, die sich fragen, warum ein kürzlich gestartetes Transformationsprogramm ins Stocken geraten ist
• CHROs und L&D-Leiter, die die Führungskräfteentwicklung für eine erschöpfte Belegschaft neu gestalten
• Führungskräfte, die ihre Belegschaft auf Umstrukturierungen, Integrationen oder Änderungen des Betriebsmodells vorbereiten
• Vorstände, die eine externe Perspektive auf die menschliche Seite der strategischen Umsetzung suchen

Ergebnisse für die Teilnehmer

• Ein klareres Verständnis dafür, warum die meisten Veränderungsprogramme am Verhalten der Führungskräfte scheitern und nicht an der Strategie
• Konkrete Instrumente, um Entscheidungen und Kommunikation zu vereinfachen
• Die Gewissheit, dass Resilienz und mentale Stärke gezielt aufgebaut werden können, mit Beispielen aus Sport und Bildung
• Eine Neudefinition von Neugier als organisatorische Fähigkeit und nicht als persönliche Eigenschaft
• Neue Klarheit darüber, wozu sich Führungskräfte in Zeiten des Wandels persönlich verpflichten sollten