Adele Bates
Adele Bates ist eine in Großbritannien ansässige Verhaltens- und Bildungsspezialistin, die mit Schulleitern und Lehrern zusammenarbeitet, um integrative, praktische Ansätze für Verhalten, Engagement sowie soziale, emotionale und psychische Gesundheit im Bildungsbereich zu entwickeln.
- Autor von „Miss, I don’t give a sht”: Engaging with Challenging Behaviour in Schools* (Corwin/SAGE).
- Fast 20 Jahre Unterrichtserfahrung in Regelschulen der Primar- und Sekundarstufe, Schülerberatungsstellen, alternativen Bildungseinrichtungen und Sonderschulen.
- Hält Schulungen und Keynote-Vorträge für ein Publikum aus dem Bildungsbereich, darunter die National Education Union und Amnesty International Education.
- Bildungsmitarbeiterin für Trauma Inform und Mitarbeiterin für Verhalten bei Independent Thinking.
- Gewinnerin des WeAreTheCity Rising Star Award im Bereich Bildung.
- Auftritt bei BBC Radio 4 als Experte zum Thema Teenager und Verhalten.
Full Profile
Wichtige Vortragsthemen
- Strategien für inklusives Verhalten in Schulen
- Umgang mit Schülern mit herausforderndem Verhalten
- Soziale, emotionale und psychische Gesundheit in der Bildung
- Schulweite Ansätze für Verhalten und Konsistenz
- Förderung des Selbstvertrauens der Mitarbeiter und der Beziehungen im Klassenzimmer
- Trauma-informierte Praxis in der Bildung
- Alternative Angebote und spezialisierte Bildungseinrichtungen
Ideal für
- Schulleiter und leitende Führungsteams
- Lehrkräfte und Unterrichtspraktiker
- Multi-Akademie-Trusts und lokale Behörden
- Bildungskonferenzen und Veranstaltungen zur beruflichen Weiterbildung
Ergebnisse für das Publikum
- Praktische Strategien für den Umgang mit Schülern mit Verhaltensauffälligkeiten
- Klare Ansätze zum Aufbau einer konsistenten, beziehungsorientierten Unterrichtspraxis
- Größeres Selbstvertrauen im Umgang mit herausforderndem Verhalten
- Verständnis für inklusive und traumainformierte Ansätze in Schulen
Warum Organisationen mit Adele Bates zusammenarbeiten
- Kombiniert umfangreiche Unterrichtserfahrung mit veröffentlichter Fachkompetenz in den Bereichen Verhalten und Engagement.
- Bietet praktische, in Schulen erprobte Strategien, die sowohl in Regelschulen als auch in Förderschulen anwendbar sind.
- Erfahrung in der Durchführung von Schulungen und Keynote-Vorträgen für nationale Bildungsbehörden und Fachpublikum.
- Unterstützt ein schulweites Denken, das auf inklusive Praktiken und die Personalentwicklung abgestimmt ist.
Biografie
Adele Bates ist bekannt für ihre praktische, evidenzbasierte Arbeit zu Verhalten, Inklusion und sozialer, emotionaler und psychischer Gesundheit im Bildungswesen. Sie unterstützt Schulen und Bildungseinrichtungen dabei, konsistente, beziehungsorientierte Ansätze zu entwickeln, die das Engagement stärken, das Selbstvertrauen der Mitarbeiter verbessern und inklusive Praktiken in allen Bereichen verankern.
Ihre Fachkompetenz basiert auf fast zwei Jahrzehnten Unterrichtserfahrung an Regelgrundschulen und -weiterführenden Schulen, Schülerberatungsstellen, alternativen Bildungseinrichtungen und Förderschulen. Dank dieser umfassenden Erfahrung an vorderster Front ist sie in der Lage, die Realitäten anzusprechen, mit denen Lehrkräfte und Führungskräfte konfrontiert sind, und komplexe Verhaltensprobleme in klare, umsetzbare Strategien zu übersetzen.
Adele ist Autorin des Buches „Miss, I don't give a sht”: Engaging with Challenging Behaviour in Schools*, erschienen bei Corwin/SAGE. Durch ihre Schriften, Schulungen und Keynote-Vorträge vermittelt sie Bildungsfachleuten strukturierte Ansätze zur Unterstützung von Schülern mit Verhaltensauffälligkeiten und SEMH, wobei sie gleichzeitig hohe Erwartungen und starke Beziehungen aufrechterhält.
Sie hat Schulungen und Keynote-Vorträge für Organisationen wie die National Education Union und Amnesty International Education gehalten und war als Expertin für Teenager und Verhalten bei BBC Radio 4 zu Gast. Zu ihren beruflichen Aufgaben gehören die Tätigkeit als Bildungsreferentin für Trauma Inform und als Referentin für Verhalten bei Independent Thinking sowie Beiträge für Bildungsmedien und Bücher.
Als Gewinnerin des WeAreTheCity Rising Star Award in Education bringt Adele Glaubwürdigkeit, Klarheit und praktische Einblicke in Konferenzen und Veranstaltungen zur beruflichen Weiterbildung ein. Organisationen engagieren sie wegen ihrer fundierten, in der Schule erprobten Fachkenntnisse, die inklusive Werte mit der operativen Umsetzung und der Personalentwicklung in Einklang bringen.
Vorträge
Eine Untersuchung der Entwicklung von Teenagern und der Realitäten des Verhaltens im Klassenzimmer, die aufzeigt, wie das Gehirn von Teenagern funktioniert, wie dies das Lernen und Verhalten beeinflusst und wie Pädagogen reagieren können, um jungen Menschen zu helfen, sich zu entfalten.
Wichtige Erkenntnisse:
- Einblicke, wie die Entwicklung des jugendlichen Gehirns das Verhalten und Lernen beeinflusst
- Besseres Verständnis dafür, warum Jugendliche möglicherweise stark auf alltägliche Anforderungen im Unterricht reagieren
- Praktische Ansätze, um Teenager dabei zu unterstützen, sich positiv in die Schule und den sozialen Wandel einzubringen
Auf der Grundlage ihrer umfangreichen Unterrichtserfahrung und ihres Buches „Miss, I don’t give a sht”: Engaging with Challenging Behaviour in Schools* (Miss, das ist mir egal: Umgang mit herausforderndem Verhalten in Schulen) vermittelt dieser Vortrag praktische Strategien zur Verbesserung des Verhaltens, zum Wiederaufbau positiver Beziehungen und zur Verankerung einheitlicher Ansätze in Klassenzimmern oder ganzen Schulen.
Wichtigste Erkenntnisse:
- Praktische Strategien zum Verhaltensmanagement, die auf Unterrichtserfahrungen basieren
- Instrumente zur Stärkung positiver Beziehungen zwischen Lehrkräften und Schülern
- Ansätze zur Abstimmung der Unterrichtspraxis auf einen einheitlichen schulweiten Schwerpunkt im Bereich Verhalten
Eine praktische Untersuchung von Gleichheit, Privilegien und Vorurteilen im Bildungswesen und wie diese Themen in direktem Zusammenhang mit dem Verhalten, dem Engagement und den Ergebnissen sowohl der Mitarbeiter als auch der Schüler stehen.
Wichtige Erkenntnisse:
- Verständnis dafür, wie Gleichberechtigung und Vorurteile das Verhalten und Engagement beeinflussen
- Praktische Instrumente zur Verankerung inklusiver Ansätze im schulischen Umfeld
- Klare Zusammenhänge zwischen Inklusion, Wohlbefinden der Mitarbeiter und Lernergebnissen der Schüler
Eine evidenzbasierte und erfahrungsorientierte Untersuchung, warum emotionales Wohlbefinden die Grundlage für akademischen Fortschritt, positive Ergebnisse und die Organisationskultur in Schulen bildet, mit praktischen Anleitungen zur Verankerung des Wohlbefindens auf allen Ebenen.
Wichtige Erkenntnisse:
- Einblicke in den Zusammenhang zwischen emotionalem Wohlbefinden und schulischen Leistungen
- Praktische Strategien zur Verankerung des Wohlbefindens in der gesamten Organisation
- Ansätze zur expliziten Vermittlung und Förderung des emotionalen Wohlbefindens von Mitarbeitern und Schülern
Eine fokussierte Sitzung zum Verständnis von SEMH und extremen Verhaltensbedürfnissen, in der geklärt wird, was diese Bedürfnisse sind, warum manche Schüler Schwierigkeiten haben, ihr Verhalten zu regulieren, und wie Lernumgebungen differenziert werden können, damit alle Schüler sich entfalten können.
Wichtige Erkenntnisse:
- Klares Verständnis von SEMH und dessen Auswirkungen auf Verhalten und Lernen
- Praktische Differenzierungsstrategien zur Unterstützung von Schülern mit extremen Verhaltensbedürfnissen
- Ansätze zur Aufrechterhaltung positiver Beziehungen und des Lernfokus bei der Unterstützung komplexer Bedürfnisse