Adèle Bates
Adele Bates est une spécialiste britannique du comportement et de l'éducation qui travaille avec des chefs d'établissement et des enseignants afin de développer des approches inclusives et pratiques en matière de comportement, d'engagement et de santé sociale, émotionnelle et mentale dans les établissements scolaires.
- Auteur de « Miss, I don’t give a sht » : Engaging with Challenging Behaviour in Schools* (Corwin/SAGE).
- Près de 20 ans d’expérience dans l’enseignement primaire et secondaire traditionnel, dans des unités d’orientation scolaire, dans des établissements alternatifs et dans des écoles spécialisées.
- Anime des formations et des conférences pour des publics issus du monde de l’éducation, notamment le Syndicat national de l’éducation et Amnesty International Éducation.
- Associée pédagogique pour Trauma Inform et associée en comportement chez Independent Thinking.
- Lauréate du prix WeAreTheCity Rising Star Award dans la catégorie Éducation.
- Intervenant expert sur les adolescents et le comportement sur BBC Radio 4.
Full Profile
Principaux thèmes abordés
- Stratégies comportementales inclusives dans les écoles
- Impliquer les élèves ayant un comportement difficile
- Santé sociale, émotionnelle et mentale dans l'éducation
- Approches globales de l'école en matière de comportement et de cohérence
- Renforcer la confiance du personnel et les relations en classe
- Pratiques tenant compte des traumatismes dans l'éducation
- Offres alternatives et établissements d'enseignement spécialisé
Idéal pour
- Les chefs d'établissement et les équipes de direction
- Enseignants et praticiens en classe
- Les trusts multi-académiques et les autorités locales
- Conférences sur l'éducation et événements de développement professionnel
Résultats pour le public
- Stratégies pratiques pour impliquer les élèves ayant des besoins comportementaux
- Approches claires pour mettre en place des pratiques pédagogiques cohérentes et axées sur les relations
- Une plus grande confiance dans la gestion des comportements difficiles
- Compréhension des approches inclusives et tenant compte des traumatismes dans les écoles
Pourquoi les organisations travaillent avec Adele Bates
- Combine une vaste expérience en classe avec une expertise publiée en matière de comportement et d'engagement.
- Elle propose des stratégies pratiques, testées en milieu scolaire, applicables dans les établissements traditionnels et spécialisés.
- Elle possède une grande expérience dans la formation et les conférences pour les organismes nationaux d'éducation et les publics professionnels.
- Soutient une réflexion à l'échelle de l'établissement scolaire alignée sur les pratiques inclusives et le développement du personnel.
Biographie
Adele Bates est reconnue pour son travail pratique et fondé sur des données probantes dans les domaines du comportement, de l'inclusion et de la santé sociale, émotionnelle et mentale dans l'éducation. Elle aide les écoles et les organismes éducatifs à mettre en place des approches cohérentes, axées sur les relations, qui renforcent l'engagement, améliorent la confiance du personnel et intègrent des pratiques inclusives dans tous les contextes.
Son expertise repose sur près de deux décennies d'enseignement dans des écoles primaires et secondaires ordinaires, des unités d'orientation scolaire, des établissements alternatifs et des écoles spécialisées. Cette vaste expérience de terrain lui permet d'aborder les réalités auxquelles sont confrontés les enseignants et les cadres supérieurs, en traduisant des défis comportementaux complexes en stratégies claires et réalisables.
Adele est l'auteure de « Miss, I don't give a sht » : Engaging with Challenging Behaviour in Schools*, publié par Corwin/SAGE. À travers ses écrits, ses formations et ses conférences, elle fournit aux professionnels de l'éducation des approches structurées pour soutenir les élèves ayant des besoins comportementaux et des troubles SEMH, tout en maintenant des attentes élevées et des relations solides.
Elle a dispensé des formations et donné des conférences pour des organisations telles que le National Education Union et Amnesty International Education, et est intervenue sur BBC Radio 4 en tant qu'experte sur les adolescents et le comportement. Elle occupe notamment les fonctions d'associée pédagogique pour Trauma Inform et d'associée en comportement chez Independent Thinking, tout en contribuant à des médias et des ouvrages consacrés à l'éducation.
Lauréate du prix WeAreTheCity Rising Star Award dans la catégorie Éducation, Adele apporte crédibilité, clarté et perspicacité pratique aux conférences et aux événements de développement professionnel. Les organisations font appel à elle pour son expertise fondée et éprouvée en milieu scolaire, qui aligne les valeurs d'inclusion sur la mise en œuvre opérationnelle et le développement du personnel.
Conférences
Une exploration du développement des adolescents et des réalités du comportement en classe, qui dévoile le fonctionnement du cerveau des adolescents, son influence sur l’apprentissage et le comportement, et la manière dont les éducateurs peuvent réagir pour aider les jeunes à s’épanouir.
Points clés à retenir :
- Compréhension de l’influence du développement du cerveau des adolescents sur leur comportement et leur apprentissage
- Meilleure compréhension des raisons pour lesquelles les adolescents peuvent réagir vivement aux demandes quotidiennes en classe
- Approches pratiques pour aider les adolescents à s’engager de manière positive dans l’école et le changement social
S’appuyant sur sa vaste expérience en classe et sur son livre « Miss, I don’t give a sht » : Engaging with Challenging Behaviour in Schools* (Madame, je m’en fiche : gérer les comportements difficiles à l’école), cette conférence présente des stratégies pratiques pour améliorer le comportement, rétablir des relations positives et mettre en place des approches cohérentes dans les classes ou dans l’ensemble de l’établissement scolaire.
Points clés à retenir :
- Stratégies pratiques de gestion du comportement fondées sur l’expérience en classe
- Outils pour renforcer les relations positives entre le personnel et les élèves
- Approches visant à aligner les pratiques en classe sur une approche cohérente du comportement à l’échelle de l’établissement
Une analyse pratique de l’égalité, des privilèges et des préjugés dans l’éducation, et de la manière dont ces questions sont directement liées au comportement, à l’engagement et aux résultats tant du personnel que des élèves.
Points clés à retenir :
- Compréhension de l’influence de l’égalité et des préjugés sur le comportement et l’engagement
- Outils pratiques pour intégrer des approches inclusives dans le milieu scolaire
- Liens clairs entre l’inclusion, le bien-être du personnel et les résultats scolaires des élèves
Une exploration fondée sur des données probantes et l’expérience qui explique pourquoi le bien-être émotionnel est à la base des progrès scolaires, des résultats positifs et de la culture organisationnelle dans les écoles, avec des conseils pratiques pour intégrer le bien-être à tous les niveaux.
Points clés à retenir :
- Aperçu du lien entre le bien-être émotionnel et la réussite scolaire
- Stratégies pratiques pour intégrer le bien-être dans toute l’organisation
- Approches pour enseigner et soutenir explicitement le bien-être émotionnel du personnel et des élèves
Une session axée sur la compréhension des troubles SEMH et des besoins comportementaux extrêmes, clarifiant la nature de ces besoins, les raisons pour lesquelles certains élèves ont du mal à réguler leur comportement et la manière de différencier les environnements d’apprentissage afin que tous les élèves puissent s’épanouir.
Points clés à retenir :
- Compréhension claire du SEMH et de son impact sur le comportement et l’apprentissage
- Stratégies pratiques de différenciation pour soutenir les élèves ayant des besoins comportementaux extrêmes
- Approches pour maintenir des relations positives et rester concentré sur l’apprentissage tout en répondant à des besoins complexes